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TitleAuthors Date of Issue
フィボナッチ数列の周期性を題材としたRLA伊禮, 三之; 龍田, 智恵美; 青木, 慎恵; Irei, Mitsuyuki; Tatsuta, Tiemi; Aoki, NorieFeb-2016
教職希望学生に対する現実世界との往還による数学の授業 : 「2進法によるマジックカード」とその発展課題を通して伊禮, 三之; Irei, Mitsuyuki10-Mar-2017
《数学科》学びにつなぐ数学的考え方をはぐくむ授業デザイン : ICEモデルを取り入れたアクティブ・ラーニングの実践を通して西里, 優子; 仲松, 研; 前原, 大知; 伊禮, 三之; 湯澤, 秀文31-Mar-2017
「新たな学びを展開できる実践的指導力」の育成に関する考察 : 「教職研究」を通して多和田, 実; 伊禮, 三之; Tawada, Minoru; Irei, MitsuyukiSep-2017
「数学的活動」の実践に関する考察 : 出前授業「楽しい数学」を通して多和田, 実; 伊禮, 三之; 漢那, 初美; Tawada, Minoru; Irei, Mitsuyuki; Kanna, HatsumiMar-2018
高校数学における能動的学習の試み : 学び合いと作問活動を通して仲松, 辰美; 伊禮, 三之; Nakamatsu, Tatsumi; Irei, MitsuyukiMar-2018
「活用」を中心とした「データの分析」の指導 : 「自分ごと」として学びを捉える教材と展開の工夫漢那, 初美; 小須田, 雅; 伊禮, 三之; Kanna, Hatsumi; Kosuda, Masashi; Irei, MitsuyukiMar-2018
算数・数学教育におけるゲームの役割 : 小学校低学年のゲーム例を中心に青木, 慎恵; 伊禮, 三之; Aoki, Norie; Irei, Mitsuyuki9-Mar-2018
合同変換によるRLAのポスターセッション(中1) : お互いの考えに学び合う小林, 俊道; 伊禮, 三之; Kobayashi, Toshimiti; Irei, Mitsuyuki9-Mar-2018
パスカルの三角形を題材としたRLA金城, 文子; 多和田, 実; 伊禮, 三之; Kinjo, Ayako; Tawata, Minoru; Irei, Mitsuyuki9-Mar-2018
小・中学生向けe-Learnigシステム構築における課題の探索 : 琉大ハカセ塾Moodle2017の運用宮国, 泰史; 福本, 晃造; 杉尾, 幸司; 前野, 昌弘; 伊禮, 三之; 古川, 雅英; Miyaguni, Yasushi; Fukumoto, Kozo; Sugio, Koji; Maeno, Masahiro; Irei, Mitsuyuki; Furukawa, MasahideSep-2018

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