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《数学科》学びにつなぐ「数学的な見方・考え方」を働かせたカリキュラムデザイン(3年次) : 振り返りを重視した数学的活動と学習評価を通して前原, 大知; 島袋, 靖之; 日熊, 隆則; 山城, 康一31-Mar-2019
《数学科》学びにつなぐ「数学的な見方・考え方」を働かせたカリキュラムデザイン(4年次) : 振り返りを重視した数学的活動とみとりの工夫を通して島袋, 靖之; 前原, 大知; 日熊, 隆則31-Mar-2020
《数学科》学びにつなぐ「数学的な見方・考え方」を広げる授業デザイン : 振り返りを重視した数学的活動を通して前原, 大知; 島袋, 靖之; 仲松, 研; 伊禮, 三之; 湯澤, 秀文31-Mar-2018
《数学科》学びにつなぐ数学的考え方をはぐくむ授業デザイン : ICEモデルを取り入れたアクティブ・ラーニングの実践を通して西里, 優子; 仲松, 研; 前原, 大知; 伊禮, 三之; 湯澤, 秀文31-Mar-2017
《研究総論》21世紀型思考力の育成(2年次) : アクティブ・ラーニングを通して仲松, 研; 道田, 泰司; 與那覇, 直樹; 平良, 裕樹; 新垣, 真; 前原, 大知; 上原, 明子; 金城, 園美; 玉城, 健一; 中村, 謙太; 比嘉, 司; 上江洲, 朝男31-Mar-2018
《研究総論》21世紀型思考力の育成(4年次) : 一人ひとりの学びのみとりを通して中村, 謙太; 里井, 洋一; 與那覇, 直樹; 門口, 安光; 新垣, 真; 島袋, 靖之; 下門, 健吾; 上原, 明子; 前原, 大知; 新垣, 元子; 宮城, 将吾; 仲田, 育伸; 上江洲, 朝男31-Mar-2020

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