|
|
|
Items for Author "嘉数, 朝子"
|
Return to Browse by Author
|
|
|
Sort by Title |
Sorting by Date
|
| Title | Authors |
Date of Issue |
|---|
| 児童の道徳判断に関する研究 : 年齢とIQの変数について | 嘉数, 朝子; Kakazu, Tomoko | Dec-1981 |
| 沖縄の児童生徒のスクールモラールについての検討 : 地域差、学年差及び性差を中心に | 東江, 康治; 石川, 清治; 嘉数, 朝子; Agarie, Yasuharu; Isikawa, Kiyoharu; Kakazu, Tomoko | Dec-1981 |
| 幼児の象徴機能の発達的研究 | 嘉数, 朝子; Kakazu, Tomoko | 1984-1 |
| 協同・競争・個別的学習方式に対する選好度の測定 : 学習選好尺度の作成 | 東江, 康治; 石川, 清治; 嘉数, 朝子; Agarie, Yasuharu; Isikawa, Kiyoharu; Kakazu, Tomoko | 1984-1 |
| 児童の時間的展望尺度の作成 | 東江, 康治; 石川, 清治; 嘉数, 朝子; Agarie, Yasuharu; Isikawa, Kiyoharu; Kakazu, Tomoko | 1985-2 |
| 小学校から中学校への移行期における児童の不安の縦断的研究(1) | 名城, 嗣明; 石川, 清治; 嘉数, 朝子; Nashiro, Simei; Isikawa, Kiyoharu; Kakazu, Tomoko | 1986-2 |
| 児童の対人葛藤解決能力と仲間と自己についての概念 | 嘉数, 朝子; Kakazu, Tomoko | Nov-1987 |
| 学業達成に関する縦断的研究1 : 親が認知した児童の入学前発達と学校生活能力 | 前原, 武子; 嘉数, 朝子; 桐木, 建始; 新里, 里春; 名城, 嗣明; 玉村, 弥堅; 當山, 利道; 玉城, きみ子; 仲地, 重夫; 徳永, 信太郎; Maehara, Takeko; Kakazu, Tomoko; Kiriki, Kenshi; Shinzato, Rishun; Nashiro, Shimei; Tamamura, Yaken; Toyama, Toshimichi; Tamaki, Kimiko; Nakachi, Shigeo; Tokunaga, Shintaro | Mar-1988 |
| 子どもの自己と友だちについての記述の発達 | 嘉数, 朝子; 石橋, 由美; Kakazu, Tomoko; Ishibashi, Yumi | Sep-1988 |
| 学業達成に関する縦断的研究3 : 1年生の学力の規定因 | 嘉数, 朝子; 前原, 武子; 桐木, 建始; 新里, 里春; 名城, 嗣明; 井村, 修; 玉村, 弥堅; 當山, 利道; 玉城, きみ子; 仲地, 重夫; 徳永, 信太郎; Kakazu, Tomoko; Maehara, Takeko; Kiriki, Kenshi; Shinzato, Rishun; Nashiro, Shimei; Tamamura, Yaken; Toyama, Toshimichi; Tamaki, Kimiko; Nakachi, Shigeo; Tokunaga, Shintaro | Mar-1989 |
| 学業達成に関する縦断的研究2 : 1年生の内的原因帰属の役割 | 前原, 武子; 嘉数, 朝子; 桐木, 建始; 新里, 里春; 名城, 嗣明; 玉村, 弥堅; 當山, 利道; 玉城, きみ子; 仲地, 重夫; Maehara, Takeko; Kakazu, Tomoko; Kiriki, Kenshi; Shinzato, Rishun; Nashiro, Shimei; Tamamura, Yaken; Toyama, Toshimichi; Tamaki, Kimiko; Nakachi, Shigeo | Mar-1989 |
| 児童の社会的問題解決能力 : 社会測定的地位や親和動機づけとの関係 | 嘉数, 朝子; 前原, 武子; 金城, 洋子; Kakazu, Tomoko; Maehara, Takeko; Kinjo, Yoko | Mar-1991 |
| 幼稚園における幼児の心理的ストレスおよび対処行動 | 嘉数, 朝子; 井上, 厚; 白石, 敏行; Kakazu, Tomoko; Inoue, Atushi; Shiraishi, Toshiyuki | 31-Oct-1994 |
| 沖縄県の児童の学習動機づけと原因帰属に関する研究 | 嘉数, 朝子; 井上, 厚; 島袋, 恒男; 前原, 武子; Kakazu, Tomoko; Inoue, Atsushi; Shimabukuro, Tuneo; Maehara, Takeko | Mar-1995 |
| 沖縄県の児童の進路発達と学習の原因帰属に関する研究 : CAMIによる学習意識と進路成熟の関係 | 島袋, 恒男; 井上, 厚; 嘉数, 朝子; 前原, 武子; Shimabukuro, Tuneo; Inoue, Atsushi; Kakazu, Tomoko; Maehara, Takeko | Mar-1995 |
| 沖縄県の児童の学習意識・認識に関する研究 : CAMIによる分析を通して | 島袋, 恒男; 嘉数, 朝子; 井上, 厚; 廣瀬, 等; 前原, 武子; Shimabukuro, Tuneo; Kakazu, Tomoko; Inoue, Atsushi; Hirose, Hitoshi; Maehara, Takeko | Oct-1995 |
| 沖縄県の児童の進路発達と学習の統制感・原因帰属に関する研究 | 廣瀬, 等; 島袋, 恒男; 嘉数, 朝子; 井上, 厚; 前原, 武子; Hirose, Hitoshi; Shimabukuro, Tsuneo; Kakazu, Tomoko; Inoue, Atsushi; Maehara, Takeko | Oct-1995 |
| 沖縄県の児童の学習動機づけに関する研究 : CAMIとの関連で | 嘉数, 朝子; 島袋, 恒男; 井上, 厚; 廣瀬, 等; 前原, 武子; Kakazu, Tomoko; Shimabukuro, Tuneo; Inoue, Atsushi; Hirose, Hitoshi; Maehara, Takeko | Oct-1995 |
| 幼児の「約束」理解の発達 | 上里, 真喜子; 嘉数, 朝子; Kakazu, Tomoko | Nov-1995 |
| ｢頭の良い子」と「努力する子」の日常的概念の検討 | 嘉数, 朝子; 上里, 真喜子; 井上, 厚; 島袋, 恒男; 宮城, 安子; Kakazu, Tomoko; Uesato, Makiko; Inoue, Atsushi; Shimabukuro, Tuneo; Miyagi, Yasuko | Oct-1996 |
| 「頭の良い子」と「努力する子」の日常的概念の検討（2） | 嘉数, 朝子; 島袋, 恒男; 井上, 厚; 宮城, 安子; 當山, りえ; Kakazu, Tomoko; Shimabukuro, Tsuneo; Inoue, Atsushi; Miyagi, Yasuko; Touyama, Rie | Nov-1996 |
| 大学生における教科学習と学習観 : 得意・不得意科目と原因帰属、性差との関連 | 嘉数, 朝子; 井上, 厚; 島袋, 恒男; 小橋川, 慧; 廣瀬, 真喜子; 宮城, 安子; Kakazu, Tomoko; Inoue, Atsushi; Shimabukuro, Tsuneo; Hirose, Makiko; Miyagi, Yasuko | Mar-1997 |
| 子どもの社会的認知の発達 ―経済に関する素朴理論― | 當山, りえ; 嘉数, 朝子; 島袋, 恒男; 新垣, 千鶴子; 玉那覇, 邦和; 新垣, 朝洋; Toyama, Rie; Kakazu, Tomoko; Shimabukuro, Tsuneo; Arakaki, Chizuko; Tamanaha, Kunikazu; Arakaki, Tomohiro | Nov-1997 |
| 児童の心理的ストレスとライフイベント ―ストレスフル・ライフイべント尺度の地域比較分析を中心に― | 嘉数, 朝子; 中澤, 潤; 井上, 厚; 當山, りえ; 島袋, 恒男; Kakazu, Tomoko; Nakazawa, Jun; Inoue, Atsushi; Touyama, Rie; Shimabukuro, Tsuneo | Nov-1997 |
| 大学生の「子ども観」に関する研究 : 保育職志望度との関連で | 嘉数, 朝子; 島袋, 恒男; 當山, りえ; 喜友名, 静子; 友利, 久子; 廣瀬, 真喜子; Kakazu, Tomoko; Shimabukuro, Tsuneo; Hirose, Makiko | Nov-1997 |
| 心理ストレスと対処行動に関する比較文化的研究の展望 | 嘉数, 朝子; 井上, 厚; 當山, りえ; Kakazu, Tomoko; Inoue, Atushi; Toyama, Rie | Mar-1998 |
| 女子短大生の「子ども観」と発達期待 | 嘉数, 朝子; 當山, りえ; 石橋, 由美; 友利, 久子; Kakazu, Tomoko; Toyama, Rie; Ishibashi, Yumi | Oct-1998 |
| 児童の心理的ストレスと対処行動，ソーシャルサポート，性格特性 ―日本語版BISCの作成と沖縄と千葉の地域比較― | 嘉数, 朝子; 當山, りえ; 中澤, 潤; 井上, 厚; Todd. D. Little; Kakazu, Tomoko; Touyama, Rie; Nakazawa, Jun; Inoue, Atsushi; Little, Todd. D. | Dec-1998 |
| 高校生の学習統制感，原因帰属および学習習慣の発達的研究 | 當山, りえ; 嘉数, 朝子; Toyama, Rie; Kakazu, Tomoko | Dec-1998 |
| 学業場面における児童のストレス対処行動 | 嘉数, 朝子; 當山, りえ; 井上, 厚; Oettingen, G.; Kakazu, Tomoko; Toyama, Rie; Inoue, Atushi; Oettingen, G. | Mar-1999 |
| 児童のストレス対処行動と統制可能性の関係の発達的変化 | 嘉数, 朝子; 當山, りえ; 井上, 厚; Kakazu, Tomoko; Toyama, Rie; Inoue, Atushi | Mar-1999 |
| 探索活動と乳幼児保育 | 嘉数, 朝子; 當山, りえ; 石橋, 由美; Kakazu, Tomoko; Toyama, Rie; Ishibashi, Yumi | Mar-1999 |
| 児童の生活習慣と心理的ストレス : 性格特性と低体温との関連で | 嘉数, 朝子; 井上, 厚; 田場, あゆみ; Kakazu, Tomoko; Inoue, Atushi; Taba, Ayumi | Oct-1999 |
| 児童のストレスに影響を及ぼす要因についての検討 : ソーシャルサポート、対処行動 | 嘉数, 朝子; 砂川, 裕子; 井上, 厚; Kakazu, Tomoko; Sunagawa, Yuko; Inoue, Atushi | Mar-2000 |
| 教科学習における児童の認知した学習目標 | 嘉数, 朝子; 大嶺, 悟; 町田, 宗泰; 砂川, 裕子; 小橋川, 慧; Kakazu, Tomoko; Sunagawa, Yuko | Sep-2000 |
| 女子大生の家族観と性差観－学歴と地域差 | 嘉数, 朝子; 石橋, 由美; 上地, 亜矢子; 大城, りえ; Kakazu, Tomoko; Ishibashi, Yumi; Uechi, Ayako; Ohsiro, Rie | Mar-2003 |
| 沖縄県の未就園児を持つ保護者の子育て支援ニーズ : 公立幼稚園における子育て支援;未就園児親子登園 | 嘉数, 朝子; 上地, 亜矢子; 新城, 直美; 永山, 加奈子; Kakazu, Tomoko; Ueti, Ayako; Sinjyo, Naomi; Nagayama, Kanako | 1-May-2003 |
| 沖縄県の幼児の読書環境を拓くための予備的研究 | 嘉数, 朝子; 上地, 亜矢子; 松岡, 幸子; 嵩原, 直子; 仲森, 夫美子; 島袋, 貴子; 渡久山, 恵美理; 宮里, 文子; 比嘉, 逸子; 前城, 晶子; 小林, 貞浩; 島袋, 恒男; Kakazu, Tomoko; Uechi, Ayako; Mathuoka, Satiko; Takehara, Naoko; Nakamori, Fumiko; Shimabukuro, Takako; Tokuyama, Emiri; Miyazato, Fumiko; Higa, Itsuko; Maesiro, Akiko; Kobayashi, Sadahiro; Shimabukuro, Tsuneo | 1-May-2003 |
| 児童が認知した親の態度が児童の学習統制感におよぼす影響 | 嘉数, 朝子; 島袋, 美津恵; 大城, りえ; Kakazu, Tomoko; Simabukuro, Mitsue; Oshiro, Rie | Sep-2003 |
| 家庭での読書環境が心の理論の発達に及ぼす効果 | 嘉数, 朝子; 池田, 尚子; 友利, 久子; 識名, 真紀子; 島袋, 恒男; 石橋, 由美; Kakazu, Tomoko; Ikeda, Shoko; Shikina, Makiko; Shimabukuro, Tuneo; Ishibashi, Yumi | 31-May-2004 |
| 親子間のコミュニケーションスタイルについての考察I : 沖縄県のブックスタートの取り組みを通して | 友利, 久子; 嘉数, 朝子; 若松, 昭子; Tomori, Hisako; Kakazu, Tomoko; Wakamatsu, Akiko | 31-May-2004 |
| 資料「子どもの自尊感情の発達と親子のコミュニケーションスタイル」 : 米国の育児書の紹介 | 友利, 久子; 嘉数, 朝子; 大城, 一子; 仲程, えり子; 金武, 朝成; 仲村, 美鈴; Tomori, Hisako; Kakazu, Tomoko; Oshiro, Ichiko; Kinjo, Tomonari; Nakamura, Misuzu | 31-May-2004 |
| 沖縄県の保育者の職業ストレスと健康についての研究2 : 公立保育所と認可保育園を対象に | 山城, 真紀子; 上地, 亜矢子; 嘉数, 朝子; Yamashiro, Makiko; Uechi, Ayako; Kakazu, Tomoko | Sep-2006 |
| 保育者の「ちょっと気になる子」の認識と保育に関する研究1 : 子ども観との関連で | 嘉数, 朝子; 財部, 盛久; 上地, 亜矢子; 石橋, 由美; Kakazu, Tomoko; Takarabe, Morihisa; Uechi, Ayako; Ishibashi, Yumi | Jan-2007 |
| Happy Victimizer 課題にみる児童期の他者理解の発達 －沖縄と東京の比較－ | 嘉数, 朝子; 根間, 大輔; 上地, 亜矢子; 廣瀬, 等; 青野, 真澄; 柿沼, 美紀; 上村, 佳世子; 小林, 福太郎; Crystal, David; 廣瀬, 真喜子; Kakazu, Tomoko; Nema, Daisuke; Uechi, Ayako; Hirose, Hitoshi; Aono, Mashumi; Kakinuma, Miki; Uemura, Kayoko; Kobayashi, Fukutaro; Crystal, David; Hirose, Makiko | Mar-2011 |
|
|
Showing 45 items.
|
|
|
