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「ケアされる人」がケア主体へと発達する契機を分析するための枠組み : 道徳教育におけるNoddings理論の援用妥当性を論点として鎌田, 公寿; 木野村, 嘉則; 小嶋, 季輝; Kamada, Kouju; Kinomura, Yoshinori; Kojima, ToshikiSep-2015
小学校の道徳教育における「ケアされる人」の発達実態 : 子どもの主観に着目した調査に基づいて鎌田, 公寿; 木野村, 嘉則; 小嶋, 季輝; Kamada, Kouju; Kimomura, Yoshinori; Kojima, ToshikiFeb-2016
多視点型教材の開発 : 「背面挑び」教材の3視点での試作小嶋, 季輝; 木野村, 嘉則; 小山, 雄三; Kojima, Toshiki; Kinomura, Yoshinori; Koyama, YuzoMar-2016
教室環境における共同注視に関する共同分析による試論古市, 直樹; 鎌田, 公寿; 木野村, 嘉則; 小嶋, 季輝; Furuichi, Naoki; Kamada, Kouju; Kinomura, Yoshinori; Kojima, ToshikiFeb-2017

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