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学業達成に関する縦断的研究1 : 親が認知した児童の入学前発達と学校生活能力前原, 武子; 嘉数, 朝子; 桐木, 建始; 新里, 里春; 名城, 嗣明; 玉村, 弥堅; 當山, 利道; 玉城, きみ子; 仲地, 重夫; 徳永, 信太郎; Maehara, Takeko; Kakazu, Tomoko; Kiriki, Kenshi; Shinzato, Rishun; Nashiro, Shimei; Tamamura, Yaken; Toyama, Toshimichi; Tamaki, Kimiko; Nakachi, Shigeo; Tokunaga, ShintaroMar-1988
学業達成に関する縦断的研究3 : 1年生の学力の規定因嘉数, 朝子; 前原, 武子; 桐木, 建始; 新里, 里春; 名城, 嗣明; 井村, 修; 玉村, 弥堅; 當山, 利道; 玉城, きみ子; 仲地, 重夫; 徳永, 信太郎; Kakazu, Tomoko; Maehara, Takeko; Kiriki, Kenshi; Shinzato, Rishun; Nashiro, Shimei; Tamamura, Yaken; Toyama, Toshimichi; Tamaki, Kimiko; Nakachi, Shigeo; Tokunaga, ShintaroMar-1989
学業達成に関する縦断的研究2 : 1年生の内的原因帰属の役割前原, 武子; 嘉数, 朝子; 桐木, 建始; 新里, 里春; 名城, 嗣明; 玉村, 弥堅; 當山, 利道; 玉城, きみ子; 仲地, 重夫; Maehara, Takeko; Kakazu, Tomoko; Kiriki, Kenshi; Shinzato, Rishun; Nashiro, Shimei; Tamamura, Yaken; Toyama, Toshimichi; Tamaki, Kimiko; Nakachi, ShigeoMar-1989
論理語彙の拡充・定着についての実証的研究 (2)村上, 呂里; 藤原, 幸男; 玉城, きみ子; Murakami, Rori; Fujiwara, Yukio; Tamaki, KimikoMar-1992
「読解力」と「記述力」をはぐくむ物語の読みの実践事例 ~「わたしはおねえさん(2年)」の実践から~玉城, きみ子; 上原, 千秋; Tamaki, Kimiko; Uehara, TiakiMar-2012
大学と公立学校(津覇小)との連携を活かした教育実践研究-教師同士の学び合い、高め合う授業づくりをめざして-玉城, きみ子; 喜納, 裕子; 我如古, 綾乃; Tamaki, Kimiko; Kina, Hiroko; Ganeko, AyanoMar-2013
新任教員の授業づくりを通して学校全体の国語科授業改善に繋げた実践研究 : 嘉芸小と琉球大学の3年間の連携を通して玉城, きみ子; 平井, りい子; 親田, 拓之; Tamaki, Kimiko; Hirai, Riiko; Oyata, HiroyukiMar-2014
「模擬授業」で学生の授業力向上を図るための実践事例 : 学生の課題解決に視点を当てた国語科の授業づくりを通して玉城, きみ子; Tamaki, KimikoMar-2015
「一入学びと学び合い」を取り入れた子ども主体の授業づくりの実践研究 : 開南小と大学の4年間の連携を中心に玉城, きみ子; 平田, 真知子; 平良, 美矢子; 崎山, 奈津子; 上地, 斉子; 新城, 美喜; 具志, 明美; 仲村, 真美子; Tamaki, Kimiko; Hirata, Matiko; Taira, Miyako; Sakiyama, Natuko; Ueti, Nariko; Shinnjyou, Miki; Gusi, Akemi; Nakamura, MamikoMar-2016

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