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TitleAuthors Date of Issue
韓国における障害児の幼児期から学童期への移行期支援の実態に関する研究金, 彦志; 韓, 昌完; 田中, 敦士; Kim, Eon-Ji; Han, chang-wan; Tanaka, AtsushiAug-2009
韓国における特殊教育の動向 -就学前教育・保育を中心に-金, 彦志; 韓, 昌完; 田中, 敦士; Kim, Eon-Ji; Han, chang-wan; Tanaka, AtsushiFeb-2010
Study on the Vocational Rehabilitation Education for the Disabled in South KoreaHan, Chang-Wan; Tanaka, Atsushi; 韓, 昌完; 田中, 敦士Aug-2010
The Current Situation and Tasks of Services related to special education in South KoreaHAN, Chang-Wan; LEE, Geum-Ju; KIM, Moon-Jung; LEE, Sun-Hee; 韓, 昌完Jun-2012
Research on the Actual Condition of Internal Organ Impairments, Disability Registration Procedure for Persons with Internal Organ Impairments and the Criteria of Disability Grading in South KoreaHAN, Chang-Wan; CHO, Chae-Yoon; YOON, Jeong-Ah; KIM, Jong-Woo; KOHZUKI, Masahiro; 韓, 昌完Jun-2012
障害児教育における個別の指導計画の比較検討-アメリカ・韓国・日本を中心に-金, 彦志; 韓, 昌完; Kim, Eon-Ji; Han, Chang-WanMar-2013
慢性疾患児の教育的対応に関する文献的考察小原, 愛子; 韓, 昌完; 田中, 敦士; Kohara, Aiko; Han, Chang-Wan; Tanaka, AtsushiMar-2013
障害者差別禁止法の国際動向に関する文献的考察-アメリカ・イギリス・韓国・日本の国際比較を通して-權, 偕珍; 小原, 愛子; 韓, 昌完; Kwon, Hae-Jin; Kohara, Aiko; Han, Chang-Wan31-Mar-2013
日本の特別支援教育におけるインクルーシブ教育の現状と今後の課題に関する文献的考察 -現状分析と国際比較分析を通して-韓, 昌完; 小原, 愛子; 矢野, 夏樹; 青木, 真理恵; Han, Chang-Wan; Kohara, Aiko; Yano, Natsuki; Aoki, MarieJul-2013
障害者基本計画における特別支援教育の基本方針に関する一考察 : 特別支援教育に関する基本方針の日韓比較を中心に韓, 昌完; 小原, 愛子; 韓, 智怜; 青木, 真理恵; Han, Chang-Wan; Kohara, Aiko; Han, Ji-Young; Aoki, MarieFeb-2014
韓国の障害学生のための文化芸術教育における動向 : 特殊学校芸術教科を中心として金, 彦志; 方, 貴姫; 韓, 智怜; 韓, 昌完; Kim, Eon-Ji; Bang, Gui-Hee; Han, Ji-Young; Han, Chang-WanAug-2014
学問・研究の成果と社会の変化を反映したノーマライゼーション概念の再定義韓, 昌完; 小原, 愛子; 矢野, 夏樹; Han, Changwan; Kohara, Aiko; Yano, NatsukiAug-2014
インクルーシブ教育評価指標を用いた知的障害教育の教育課程の分析と考察小原, 愛子; 矢野, 夏樹; 韓, 昌完; Kohara, Aiko; Yano, Natsuki; Han, ChangwanAug-2014
インクルーシブ教育評価尺度(IEAT)の開発韓, 昌完; 矢野, 夏樹; 米水, 桜子; Han, Changwan; Yano, Natsuki; Yonemizu, SakurakoFeb-2015
肢体不自由教育の指導法としてのスヌーズレン教育の可能性と今後の展望 : 沖縄県におけるスヌーズレン教育の事例分析を中心に小原, 愛子; 後藤, 彩夏; 韓, 昌完; Kohara, Aiko; Goto, Ayaka; Han, ChangwanFeb-2015
インクルーシブ教育とQOLの観点に基づいた重度・重複障害児の教育課程・指導法の分析と考察小原, 愛子; 韓, 昌完; Kohara, Aiko; Han, Changwan31-Mar-2015
インクルーシブ教育を実現するための関連法令の整備に関する批判的考察 : 憲法とIEATの観点に基づいて仲宗根, 望; 韓, 昌完; Nakasone, Nozomi; Han, Changwan31-Mar-2015
デュシャンヌ型筋ジストロフィー児に対する授業成果の測定 : 心理・生理・病理との関連性及び多面的なSNEATの活用可能性小原, 愛子; 仲黒島, 貴史; 長浜, 勝直; 金城, 馨; 韓, 昌完; Kohara, Aiko; Nakakuroshima, Takafumi; Nagahama, Katsunao; Kinjo, Kaoru; Han, ChangwanSep-2015
韓国の企業メセナ活動による障害者文化・芸術の活性化に関する研究 : 日本と韓国の事例分析を中心に金, 紋廷; 方, 貴姫; 金, 彦志; 韓, 昌完; Kim, Moonjung; Bang, Guihee; Kim, Enonji; Han, ChangwanSep-2015
知的障害児における国語教育課程に関する現状と課題 : 知的障害児の国語能力における段階別教育課程の再構築の観点から小原, 愛子; 矢野, 夏樹; 大城, 優子; 韓, 昌完; Kohara, Aiko; Yano, Natsuki; Oshiro, Yuko; Han, Changwan31-Mar-2016
インクルーシブ保育の観点に基づいた日本の保育制度・政策の分析 : インクルーシブ教育評価指標(IEAI)を用いた評価・分析韓, 昌完; 井上, 里歩; 矢野, 夏樹; Han, Changwan; Inoue, Riho; Yano, Natsuki31-Mar-2016
教育分野における成果評価の観点に基づいたQOL (Quality of Life)の再定義韓, 昌完; Han, ChangwanFeb-2017
インクルーシブ教育の観点に基づいた特別支援学級 : (視・聴・知・肢・病)の教育課程編成の課題權, 偕珍; 太田, 麻美子; 韓, 昌完; Kwon, Haejin; Ota, Mamiko; Han, ChangwanMar-2017

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