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「数学的活動」の実践に関する考察 : 出前授業「楽しい数学」を通して多和田, 実; 伊禮, 三之; 漢那, 初美; Tawada, Minoru; Irei, Mitsuyuki; Kanna, HatsumiMar-2018
「活用」を中心とした「データの分析」の指導 : 「自分ごと」として学びを捉える教材と展開の工夫漢那, 初美; 小須田, 雅; 伊禮, 三之; Kanna, Hatsumi; Kosuda, Masashi; Irei, MitsuyukiMar-2018
グループワークとE-ラーニングを組み合わせた指導による線形代数及び同演習の授業改善及び中等教育への提言 : アクティブ・ラーニングの視点から小須田, 雅; 木本, 一史; 漢那, 初美; Kosuda, Masashi; Kimoto, Kazufumi; Kanna, Hatsumi9-Mar-2018
「数学における探究活動」の指導に関する考察 : 「フィボナッチ数列を題材としたRLA」の授業を通して多和田, 実; 漢那, 初美; Tawada, Minoru; Kanna, HatsumiSep-2018
高校生の数学に対する情意面の肯定的変容を促す授業事例の開発 : 数学的活動を中心とした三角比の指導漢那, 初美; Kanna, Hatsumi11-Mar-2019

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