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小学校教師の専門性形成へのライフヒストリー的アプローチ ―附属小学校在任期間中の変化に焦点を当てた事例研究―森, 力; 道田, 泰司; Mori, Chikara; Michita, YasushiMar-2013
教師の授業改善へのアプローチ : 「三つの視点のつながり」に基づいた対話リフレクションを通して森, 力; 眞榮城, 善之介; Mori, Chikara; Maeshiro, ZennosukeMar-2017
琉球大学における教職大学院・教育学修士課程新入院生の入学目的の一考察 : 新入院生への質問紙調査から比嘉, 俊; 川上, 一; 森, 力; Higa, Takashi; Kawakami, Hajime; Mori, Chikara10-Mar-2017
メンターとの授業づくりに基づく課題解決へのアプローチ : 小学4年算数科の実践を通して森, 力; 兼本, 清寿; Mori, Chikara; Kanemoto, Kiyohisa9-Mar-2018
子どもの見方・考え方をつなぐ算数科の板書森, 力; Mori, Chikara28-Feb-2019
批判的思考の育成を目指した理科授業の試み : より強い電流を取り出せる電池改良を通して豊見山, 純平; 比嘉, 俊; 森, 力; Tomiyama, Junpei; Higa, Takashi; Mori, ChikaraMar-2019
主体的に学ぶ子どもの姿に基づく算数科の授業づくり : 小学6年「角柱・円柱の体積」の実践を通して森, 力; 兼本, 清寿; Mori, Chikara; Kanemoto, Kiyohisa1-Mar-2019

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