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TitleAuthors Date of Issue
児童の文章表現における自己と他者村上, 呂里; Murakami, RoriNov-1991
論理語彙の拡充・定着についての実証的研究 (2)村上, 呂里; 藤原, 幸男; 玉城, きみ子; Murakami, Rori; Fujiwara, Yukio; Tamaki, KimikoMar-1992
解放のための文章表現教育の探究村上, 呂里; Murakami, RoriNov-1993
沖縄県における高校中退者・不登校生徒の進路意識に関する総合的研究藤原, 幸男; 照本, 祥敬; 長谷川, 裕; 村上, 呂里; 三村, 和則; Fujiwara, Yukio; Terumoto, Hirotaka; Hasegawa, Yutaka; Murakami, Rori; Mimura, KazunoriMar-1998
沖縄教育と近代学校に関する研究梶村, 光郎; 長谷川, 裕; 村上, 呂里; 狩野, 浩二; 田嶋, 一; 船橋, 一男; Kajimura, Mitsuro; Hasegawa, Yutaka; Murakami, Rori; Karino, Kouji; Tajima, Hajime; Funabashi, Kazuo; 舩橋, 一男Mar-2000
『ベトナムこども絵画展 ~ 戦争と平和・世界のともだち ~ 』 : ワークショップ「ベトナム日帰りツアー」を中心に那須, 泉; 吉田, 悦治; 村上, 呂里; Yoshida, Etuji; Murakami, Rori; Nasu, IzumiMar-2001
日越比較言語教育研究(1)ベトナム入門期「国語」教科書の考察梶村, 光郎; 村上, 呂里; Đổng Thị Thu Hà; 那須, 泉; Kajimura, Mitsurou; Murakami, Rori; Đổng Thị Thu Hà; Nasu, IzumiMar-2003
地域の言語文化と近代学校 : 八重山地域における近代学校出立の頃村上, 呂里; Murakami, RoriSep-2003
多言語社会における言語教育に関する研究-ベトナム・タイグェン省をフィールドとして-村上, 呂里; 梶村, 光郎; Murakami, Rori; Kajimura, MitsurouMar-2004
沖縄県の国語教育史に関する実証的研究梶村, 光郎; 村上, 呂里; Kajimura, Mitsuro; Murakami, RoriMar-2004
琉球大学教育学部と同附属小学校における対話の試み ―豊里輝代教諭の「やまなし」の授業実践に関する考察―豊里, 輝代; 梶村, 光郎; 村上, 呂里; Toyozato, Teruyo; Kajimura, Mitsuro; Murakami, RoriMar-2005
小学校「国語科」成立と沖縄地域-「普通語」概念に注目して-村上, 呂里; Murakami, RoriSep-2005
多言語社会における言語教育に関する研究-ベトナム・タイグェン省をフィールドとして-村上, 呂里; 梶村, 光郎; Murakami, Rori; Kajimura, MitsurouMar-2006
宮良當壮と柳田国男の間 : 言語教育論をめぐって村上, 呂里; Murakami, RoriMar-2006
学部教員養成教育と教育実習の接続に関する質的研究上地, 完治; 村上, 呂里; 吉田, 安規良; 津田, 正之; 浅井, 玲子; 道田, 泰司; Uechi, Kanji; Murakami, Rori; Yoshida, Akira; Tsuda, Masayuki; Asai, Reiko; Michita, YasushiAug-2008
学部教員養成教育と教育実習の接続に関する質的研究上地, 完治; 村上, 呂里; 吉田, 安規良; 津田, 正之; 浅井, 玲子; 道田, 泰司; Uechi, Kanji; Murakami, Rori; Yoshida, Akira; Tsuda, Masayuki; Asai, Reiko; Michita, YasushiMar-2009
2007-2011 日本・ベトナム共同授業研究会の歩み ~自己の尊厳・地域の尊厳から、「子ども中心主義」を問い返す~村上, 呂里; 西岡, 尚也; 善元, 幸夫; 那須, 泉; Ta Van Thong; Dao Thi Van; Nguyen Thi Nhung; Tran Thi Loan; Murakami, Rori; Nishioka, Naoya; Yoshimoto, Yukio; Nasu, Izumi31-Jan-2011
体系的・継続的な教育実践経験を通した教員養成 -専門科目「小学校教育フィールドワーク1・2」の意義と課題-小川, 由美; 上地, 完治; 上村, 豊; 道田, 泰司; 村上, 呂里; 浅井, 玲子; 小田切, 忠人; 加藤, 好一; 藤原, 幸男; 吉田, 安規良; Ogawa, Yumi; Uechi, Kanji; Uemura, Yutaka; Michita, Yasushi; Murakami, Rori; Asai, Reiko; Kodagiri, Tadato; Katou, Yoshikazu; Fujiwara, Yukio; Yoshida, AkiraMar-2013
小学校におけるオモロ歌謡の教材化と授業-「ゑけ 上がる三日月や」を色紙に表現して贈る-米嵩, 睦子; 村上, 呂里; Yonetaka, Mutsuko; Murakami, RoriMar-2013
体系的・継続的な教育実践経験を通した教員養成 : 専門科目「小学校教育フィールドワーク1・2」の意義と課題小川, 由美; 上地, 完治; 上村, 豊; 道田, 泰司; 村上, 呂里; 浅井, 玲子; 小田切, 忠人; 加藤, 好一; 藤原, 幸男; 吉田, 安規良; Ogawa, Yumi; Uechi, Kanji; Uemura, Yutaka; Michita, Yasushi; Murakami, Rori; Asai, Reiko; Kodagiri, Tadato; Katou, Yoshikazu; Fujiwara, Yukio; Yoshida, AkiraOct-2013
文学の授業記録の省察から教材解釈の意味をとらえる : 詩 田中冬二「追憶の母」を教材として眞榮城, 善之介; 村上, 呂里; Maeshiro, Zennosuke; Murakami, RoriMar-2018

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