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学校現場における組織的意思決定に関わるケースレポート道田, 泰司; 比嘉, 俊; 木下, 剛志; 内山, 直美; 東江, 寛; 屋良, 徹; Michita, Yasushi; Higa, Takashi; Kinoshita, Tsuyoshi; Uchiyama, Naomi; Agarie, Hiroshi; Yara, ToruSep-2017
校内研修の実態と意識に関する小学校と中学校の比較 : 沖縄本島の小・中学校58校の教員を対象とした2016年度調査から小林, 稔; 白尾, 裕志; 下地, 敏洋; 内山, 直美; 東江, 寛; 屋良, 徹; 名城, 尚人; 金子, 美芽; 比嘉, 利博; Kobayashi, Minoru; Shirao, Hiroshi; Shimoji, Toshihiro; Uchiyama, Naomi; Agarie, Hiroshi; Yara, Toru; Nashiro, Naoto; Kaneko, Mika; Higa, ToshihiroFeb-2018
子ども主導型授業を志向するためのベースラインデータ : タブレット・電子黒板の活用およびペア学習を特長とする小学校5年生「比例の授業」における子どもと教師の言語的コミュニケーション場面に着目した質的分析から小林, 稔; 石井, 勉; 新川, 健次; 内山, 直美; 名城, 尚人; 西, 香織; 豊見山, 純平; 仲谷, 裕美; 比嘉, 利博; Kobayashi, Minoru; Ishii, Tsutomu; Arakawa, Kenji; Uchiyama, Naomi; Nashiro, Naoto; Nishi, Kaori; Tomiyama, Junpei; Nakatani, Yumi; Higa, ToshihiroMar-2018
学び合う教師集団の構築 : 主体的・協働的に取り組む校内研修を通して内山, 直美; Uchiyama, Naomi16-Mar-2018

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