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長期の無人島キャンプにおける児童・生徒の疲労の推移金城, 昇; 平良, 勉; 浦崎, 猛; Kinjo, Noboru; Taira, Tsutomu; Urasaki, Takeshi31-Mar-1994
広汎性発達障害者の身体の外枠作りと内枠作りによる心理療法 : 他者との関係性の成立と発達的支援浦崎, 武; Urasaki, Takeshi31-Mar-2006
高機能広汎性発達障害をもつある小学生男子への重要な他者との関係形成による適応支援浦崎, 武; Urasaki, Takeshi31-Mar-2007
実践トータル支援活動との連携による児童の特性に応じた支援 ―行動・感情のコントロールが苦手な児童への支援―相澤, 眞理; 上間, 茂樹; 田場, 由高; 中村, 真紀子; 野里, 宏美; 真喜屋, 祥子; 浦崎, 武; Aizawa, Mari; Uema, Shigeki; Taba, Yoshitaka; Nakamura, Makiko; Nosato, Hiromi; Makiya, Shoko; Urasaki, Takeshi31-Mar-2008
発達障害のある小学生の子どもたちへの学生支援者による集団支援 ―他者との関わりを中心に―浦崎, 武; 武田, 喜乃恵; 崎濱, 朋子; 木下, 秀美; Urasaki, Takeshi; Takeda, Kinoe; Sakihama, Tomoko; Kinoshita, Hidemi31-Mar-2008
発達障害のある小学生男子の個別支援に関する事例研究 ―重要な他者との関係構築の支援から―瀬底, 正栄; 浦崎, 武; Sesoko, Masae; Urasaki, Takeshi31-Mar-2008
軽度発達障害者への重要な他者との関係の形成による支援と特別支援を行う機関との連携浦崎, 武; Urasaki, Takeshi31-Mar-2008
発達障害児への関係発達的支援アプローチ ―子ども・母親の情動に焦点をあてた支援を通して―城間, 園子; 浦崎, 武; Shiroma, Sonoko; Urasaki, Takeshi31-Mar-2008
実践トータル支援活動について浦崎, 武; Urasaki, Takeshi31-Mar-2008
小・中学校における特別支援教育コーディネーターの役割 ―やる気を高めるための個別指導と母親との面談を通して―崎濱, 朋子; 浦崎, 武; Sakihama, Tomoko; Urasaki, Takeshi31-Mar-2008
小学校における特別支援教育システムの構築 -支援に対する教師の「とまどい」から-瀬底, 正栄; 浦崎, 武; Sesoko, Masae; Urasaki, Takeshi31-Mar-2009
大学との連携による特別支援教育支援員の実践力養成に対する教育行政の取り組み -読谷村教育委員会の取り組み-宜保, 健; 神谷, 和子; 桑江, 利恵子; 上地, 亜希乃; 仲宗根, 未華; 知念, 真美; 比屋根, 勇太; 浦崎, 武; Gibo, Takeshi; Kamiya, Kazuko; Kuwae, Rieko; Ueti, Akino; Nakasone, Mika; Tinen, Mami; Hiyane, Yuta; Urasaki, Takeshi31-Mar-2009
自閉症児との共同性に基づく創作活動を通した重要な他者との関係形成による発達支援浦崎, 武; Urasaki, Takeshi31-Mar-2009
平成20年度 トータル支援活動について浦崎, 武; Urasaki, Takeshi31-Mar-2009
発達支援が必要な子どもたちへの他者との関係性に焦点を当てた集団支援企画‘ツユコレ’浦崎, 武; 武田, 喜乃恵; 崎濱, 朋子; 瀬底, 正栄; Urasaki, Takeshi; Takeda, Kinoe; Sakihama, Tomoko; Sesoko, Masae31-Mar-2009
沖縄における広汎性発達障害児童の少人数指導とかかわり -言葉に遅れのある頭蓋手術後1年児童の特別支援学級実践-金城, 明美; 浦崎, 武; Kinjo, Akemi; Urasaki, Takeshi31-Mar-2009
思春期の発達障害児に対する関係形成による発達支援 -事例の変容過程に焦点を当てて-武田, 喜乃恵; 浦崎, 武; Takeda, Kinoe; Urasaki, Takeshi31-Mar-2009
発達支援が必要な子どもたちへの他者との関係性に焦点を当てた集団支援企画‘ツユコレ’浦崎, 武; 武田, 喜乃恵; 崎濱, 朋子; 瀬底, 正栄; Urasaki, Takeshi; Takeda, Kinoe; Sakihama, Tomoko; Sesoko, MasaeOct-2009
平成21年度 トータル支援活動について浦崎, 武; Urasaki, TakeshiMar-2010
発達支援教育に於ける実践力養成システムの構築と離島・へき地への展開 ~八重山への出前トータル支援教室について~浦崎, 武; 武田, 喜乃恵; 崎濱, 朋子; 瀬底, 正栄; 宮脇, 絵里子; Urasaki, Takeshi; Takeda, Kinoe; Sakihama, Tomoko; Sesoko, Masae; Miyawaki, ErikoMar-2010
アスペルガー症候群の子どもの学童期におけるフラッシュバックと自己存在に関する不安 ~発達にともなう行動の変容と関係性に焦点を当てた支援のあり方~浦崎, 武; Urasaki, TakeshiMar-2010
学童期における高機能自閉症児と他者との関係性を育てる試み -自立活動「好きなこと時間」を通して-新垣, 香代子; 浦崎, 武; Arakaki, Kayoko; Urasaki, TakeshiMar-2010
発達障害の子どもへの集団トータル支援のかかわり -「非指示的アプローチ」と「指示的アプローチ」-金城, 明美; 浦崎, 武; Kinjo, Akemi; Urasaki, TakeshiMar-2010
知的に遅れのない広汎性発達障害児童のトータル支援 -指示に反応し怒りを表出する小3男児とのかかわり-金城, 明美; 浦崎, 武; Kinjyo, Akemi; Urasaki, TakeshiMar-2011
遊びを媒介とした他者との関係性と共有に基づく発達障がい児への集団支援 ~支援企画 ‘みんなのまちをつくって遊ぼう’~浦崎, 武; 武田, 喜乃恵; 崎濱, 朋子; 瀬底, 正栄; 大城, 麻紀子; 宮脇, 絵里子; Urasaki, Takeshi; Takeda, Kinoe; Sakihama, Tomoko; Sesoko, Masae; Ooshiro, Makiko; Miyawaki, ErikoMar-2011
アスペルガー障害における聴覚過敏性へ重要な他者との関係性が与える影響 ~事例による行動の変容を通して~浦崎, 武; Urasaki, TakeshiMar-2011
平成22年度 トータル支援活動について浦崎, 武; Urasaki, TakeshiMar-2011
遠隔地間の特別支援学級における交流学習の取り組み -遊びを通したコミュニケーション意欲の向上をはかる指導の工夫-瀬底, 正栄; 浦崎, 武; Sesoko, Masae; Urasaki, TakeshiMar-2011
知的に遅れのない広汎性発達障害児のトータル支援(2) ~指示に反応し怒りを表出する小4男児とのかかわり~金城, 明美; 浦崎, 武; Kinjyo, Akemi; Urasaki, Takeshi31-Mar-2012
発達障がい児への他者との関係性による相互作用が及ぼす集団の場のもつ力の生成過程 ~集団支援企画‘ペタペタコロコロ うみのせかい’の質的分析~浦崎, 武; 武田, 喜乃恵; 宮脇, 絵里子; 瀬底, 正栄; 崎濱, 朋子; 大城, 麻紀子; Urasaki, Takeshi; Takeda, Kinoe; Miyawaki, Eriko; Sesoko, Masae; Sakihama, Tomoko; Oshiro, Makiko31-Mar-2012
自閉症スペクトラム障害児における他者への同一化と自己存在に関する不安の軽減 -フラッシュバックからの自己形成過程と他者との関係性の形成による支援-浦崎, 武; Urasaki, Takeshi31-Mar-2012
平成23年度 トータル支援事業について浦崎, 武; Urasaki, Takeshi31-Mar-2012
トータル支援教室の支援計画と特別支援学級における交流学習の授業計画における実践の比較検討 ~トータル支援教室の支援要素の授業実践への還元~浦崎, 武; 瀬底, 正栄; Urasaki, Takeshi; Sesoko, Masae31-Mar-2012
平成24年度トータル支援事業について浦崎, 武; Urasaki, Takeshi31-Mar-2013
発達障がい児への他者との関係性を基盤とした集団支援-TSGにおける自閉症スペクトラム児に対する直感的心理化への支援-浦崎, 武; 武田, 喜乃恵; 瀬底, 正栄; 崎濱, 朋子; 金城, 明美; 大城, 麻紀子; 瀬底, 絵里子; 久志, 峰之; Urasaki, Takeshi; Takeda, Kinoe; Sesoko, Masae; Sakihama, Tomoko; Kinjyo, Akemi; Oshiro, Makiko; Sesoko, Eriko; Kushi, Takayuki31-Mar-2013
長期入院の児童の心理的支援-A児に対する10か月の実践から-大城, 麻紀子; 浦崎, 武; Oshiro, Makiko; Urasaki, Takeshi31-Mar-2013
知的に遅れのない広汎性発達障害児童のトータル支援(3)― 指示に反応し怒りを表出する小5男児とのかかわり―金城, 明美; 浦崎, 武; Kinjyo, Akemi; Urasaki, Takeshi31-Mar-2013
沖縄の自然環境を活かした国頭地区トータル支援-主体的に動き出すための支援-久志, 峰之; 大城, 麻紀子; 金城, 明美; 浦崎, 武; Kushi, Takayuki; Oshiro, Makiko; Kinjyo, Akemi; Urasaki, Takeshi31-Mar-2013
平成25年度トータル支援事業について浦崎, 武; Urasaki, Takeshi31-Mar-2014
小学校の気になる子に対する支援工夫に関する実践研究―遊びを媒介とした他者との関係性に基づく自尊感情の形成について―石川, 勇作; 浦崎, 武; Ishikawa, Yusaku; Urasaki, Takeshi31-Mar-2014
海をテーマにしたトータル支援教室の取り組みを通して-子どもたちの向かう姿から-久志, 峰之; 大城, 麻紀子; 金城, 明美; 浦崎, 武; Kushi, Takayuki; Oshiro, Makiko; Kinjyo, Akemi; Urasaki, Takeshi31-Mar-2014
高機能自閉症のある低学年男児に対する内面世界に寄り添う適応支援 -通級指導教室と集団支援教室における関わりを通して-本間, 七瀬; 浦崎, 武; Honma, Nanase; Urasaki, Takeshi31-Mar-2014
自閉症スペクトラム障害児・者の他者への く向かう力>とく受け止める力>の相互作用-TSGを通した<能動―受動>の相互作用に関する支援教育論的検討―浦崎, 武; 武田, 喜乃恵; 瀬底, 正栄; 崎濱, 朋子; 金城, 明美; 大城, 麻紀子; 久志, 峰之; 本間, 七瀬; 運道, 恵理子; Urasaki, Takeshi; Takeda, Kinoe; Sesoko, Masae; Sakihama, Tomoko; Kinjyou, Akemi; Ooshiro, Makiko; Kushi, Takayuki; Honma, Nanase; Undou, Eriko31-Mar-2014
「沖縄県の子どもの学びと育ちを支えるプロジェクト」事業報告特別支援学級と通級指導教室の連携による取り組み~自立活動における「みんなであそぶ活動」を通した「向かう力」のめばえ~崎濱, 朋子; 末吉, 麻紀; 翁長, 文子; 武田, 喜乃恵; 浦崎, 武; Sakihama, Tomoko; Sueyoshi, Maki; Onaga, Ayako; Takeda, Kinoe; Urasaki, Takeshi31-Mar-2014
平成26年度 トータル支援活動について浦崎, 武; Urasaki, Takeshi31-Mar-2015
高機能自閉症児に対する情動の共有経験を積む支援 : 通級指導とトータル支援を通して本間, 七瀬; 武田, 喜乃恵; 浦崎, 武; Honma, Nanase; Takeda, Kinoe; Urasaki, Takeshi31-Mar-2015
向かう力と受けとめる力が生まれる集団の場と取り組み : 特別支援学級での実践を通して瀬底, 正栄; 武田, 喜乃恵; 浦崎, 武; Sesoko, Msae; Takeda, Kinoe; Urasaki, Takeshi31-Mar-2015
発達障害児の集団支援における企画の変遷過程と「場」の意味 : 『トータル支援教室』の実践を振り返って武田, 喜乃恵; 浦崎, 武; Takeda, Kinoe; Urasaki, Takeshi31-Mar-2015
発達障害児の集団支援における「向かう力」の生成 : 「トータル支援」の実践を振り返って浦崎, 武; 武田, 喜乃恵; Urasaki, Takeshi; Takeda, Kinoe31-Mar-2015
楽しみのなかから生まれてくる<向かう力>と<受けとめる力>通級指導教室と特別支援学級の合同実践崎濱, 朋子; 末吉, 麻紀; 内間, 貴秋; 武田, 喜乃恵; 浦崎, 武; Sakihama, Tomoko; 崎浜, 朋子; Sueyoshi, Maki; Uchima, Takaaki; Takeda, Kinoe; Urasaki, Takeshi31-Mar-2015
海をテーマにしたトータル支援教室の取り組みを通して : 受け止める姿・向かう姿から久志, 峰之; 大城, 麻紀子; 金城, 明美; 武田, 喜乃恵; 浦崎, 武; Kusi, Takayuki; Osiro, Makiko; Kinjyo, Akemi; Takeda, Kinoe; Urasaki, Takeshi31-Mar-2015
高機能自閉症をもつ小学生男児の6年間の変容過程 : トータル支援と学校における重要な他者との関係性の変容本間, 七瀬; 武田, 喜乃恵; 浦崎, 武; Honma, Nanase; Takeda, Kinoe; Urasaki, Takeshi31-Mar-2016
トータル支援教室の取り組みを学校で実践するために : アクティブラーニングとしての「自立活動」の試み大城, 麻紀子; 武田, 喜乃恵; 浦崎, 武; Oshiro, Makiko; Takeda, Kinoe; Urasaki, Takeshi31-Mar-2016
多動性のある児童の<向かう力>を受けとめる支援の実践瀨底, 正栄; 武田, 喜乃恵; 浦崎, 武; Sesoko, Masae; Takeda, Kinoe; Urasaki, Takeshi31-Mar-2016
平成27年度トータル支援活動について浦崎, 武; Urasaki, Takeshi31-Mar-2016
子どもと教職員の<向かう力>と<受けとめる力>が生まれる教育実践 : 学校のチャンスを活かしたともに楽しむ取り組みを通して崎濱, 朋子; 武田, 喜乃恵; 浦崎, 武; Sakihama, Tomoko; Takeda, Kinoe; Urasaki, Takeshi31-Mar-2016
自閉症スペクトラム障害児への関係発達的支援による集団支援と教育実践 : 「トータル支援」を通した「過ごす力」と「向かう力」を育む支援論浦崎, 武; 武田, 喜乃恵; Urasaki, Takeshi; Takeda, Kinoe31-Mar-2016
学齢期の自閉症スペクトラム障害児への関係発達的支援と「自立活動」による教育実践 : 「ともに楽しむ」体験と「向かう力-受けとめる力」を育む「トータル支援」浦崎, 武; 武田, 喜乃恵; Urasaki, Takeshi; Takeda, Kinoe31-Mar-2016
自閉症スペクトラム障害児への関係発達的支援による集団支援と教育実践 : 「トータル支援」を通した「過ごす力」と「向かう力」を育む支援論浦崎, 武; 武田, 喜乃恵; Urasaki, Takeshi; Takeda, KinoeMar-2017
「遊び」を通した幼稚園教育実践の幼・小一貫教育に向けた可能性 : 幼稚園教育の5領域の編成と「トータル支援」を通した幼児教育への方法論的検討武田, 喜乃恵; 浦崎, 武; Takeda, Kinoe; Urasaki, Takeshi31-Mar-2017
平成28年度トータル支援活動について浦崎, 武; Urasaki, Takeshi31-Mar-2017
チームとしての学校と協働によるともに楽しむ授業づくり : 専門機関等との連携・協働を通して崎濱, 朋子; 武田, 喜乃恵; 浦崎, 武; Sakihama, Tomoko; Takeda, Kinoe; Urasaki, Takeshi31-Mar-2017
多様な子どもたちと「ともに楽しむ」授業と教育実践の新しい展開 : 活動企画「まちをつくって遊ぼう」を通した協働の授業づくり瀬底, 正栄; 武田, 喜乃恵; 浦崎, 武; Sesoko, Masae; Takeda, Kinoe; Urasaki, Takeshi31-Mar-2017
自閉症スペクトラム障害児の自己同一性の形成の解明と学齢期の関係発達的支援の開発 : 幼児期からの関係発達的支援およひ、教育実践への展開に向けて浦崎, 武; 武田, 喜乃恵; Urasaki, Takeshi; Takeda, Kinoe31-Mar-2017
トータル支援教室の視点から見る少年鑑別所の処遇 : 少年鑑別所の処遇を充実させるための共通点の理解久志, 峰之; 浦崎, 武; Kushi, Takayuki; Urasaki, Takeshi31-Mar-2017
自閉症スペクトラム障害児の自己同一性の形成の解明と学齢期の関係発達的支援の開発 : 幼児期からの関係発達的支援および教育実践への展開に向けて浦崎, 武; 武田, 喜乃恵; Urasaki, Takeshi; Takeda, Kinoe30-Sep-2017
平成29年度 トータル支援活動について浦崎, 武; Urasaki, takeshiFeb-2018
地域の特色に基づいた障害児の地域支援と実践力養成体制整備 : 特別支援教育とトータル支援における実践浦崎, 武; 武田, 喜乃恵; 崎濱, 朋子; Urasaki, Takeshi; Takeda, Kinoe; Sakihama, TomokoFeb-2018
自閉症・情緒障害特別支援学級および通常の学級における快の共有体験に墓づいた自立活動の教育実践研究 : 自閉症スペクトラム児の他者との関係性の変容過程に焦点を当てて城間, すみ恵; 浦崎, 武; Shiroma, Sumie; Urasaki, TakeshiFeb-2018
小学校における「遊びの要素を含む共有体験」を取り入れた教育課程編成及び授業実践 : 多様な児童を考慮したカリキュラム・マネジメント及び主体的・対話的で深い学びを特別支援教育の視点から考える又吉, 美和子; 浦崎, 武; Matayoshi, Miwako; Urasaki, Takeshi28-Feb-2019

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